TVN | Académico Juan Pablo Catalán advierte consecuencias del mes sin clases presenciales en Totoralillo

Un mes sin clases presenciales llevan los estudiantes de Totoralillo debido a los severos daños que dejó el reciente temporal, situación que además puso en evidencia deficiencias de infraestructura que afectan al establecimiento educacional. 

En este contexto, el académico de la Universidad Andrés Bello, Juan Pablo Catalán, planteó en TVN que el impacto de la interrupción de las actividades escolares no puede medirse únicamente por la cantidad de horas de clases que deberán recuperarse. 

“Pensar que este tiempo se recuperará únicamente reponiendo las clases es un error. Las horas se pueden recuperar, pero las oportunidades de aprendizaje, las rutinas, los vínculos y el desarrollo socioemocional requiere mucho más que extender el calendario escolar”, dijo.

Desde esta perspectiva, el retorno a las actividades presenciales requiere considerar dimensiones que van más allá de la recuperación de contenidos y jornadas lectivas. Para Catalán, la interrupción prolongada de la presencialidad también afecta las rutinas escolares, los vínculos entre estudiantes y la comunidad educativa, así como aspectos relacionados con el desarrollo socioemocional. 

“Se necesita un acompañamiento pedagógico y emocional para que los estudiantes vuelvan a aprender en las mejores condiciones”, señaló el académico. 

Sus declaraciones fueron recogidas por TVN en el contexto de la situación que enfrenta la comunidad escolar de Totoralillo, donde los daños ocasionados por el temporal han mantenido a los estudiantes alejados de las aulas presenciales.