Directora de Medicina Veterinaria UNAB Viña del Mar presentó investigaciones en congreso internacional

La directora de Medicina Veterinaria de la Universidad Andrés Bello, sede Viña del Mar, Dra. Camila Dossi,  participó en el IV Congreso Latinoamericano y del Caribe de Scholarship of Teaching and Learning (LatinSoTL 2026), encuentro internacional dedicado a la investigación sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje en educación superior.

Realizado en Santo Domingo, República Dominicana, bajo el lema “Del aula al continente: investigación que conecta y transforma”, el congreso reunió a académicos e investigadores de distintos países para compartir experiencias, resultados y nuevas aproximaciones a los desafíos que enfrenta actualmente la docencia universitaria.

La académica UNAB participó como expositora presencial de dos investigaciones, coautora de una tercera ponencia presentada de manera online y moderadora de dos comisiones académicas, abordando temáticas relacionadas con bienestar estudiantil, inclusión y nuevas tecnologías.

Ansiedad evaluativa

Una de las investigaciones presentadas fue “Innovación docente y liderazgo académico para la mitigación de la ansiedad evaluativa en Medicina Veterinaria: una revisión bibliográfica con enfoque SoTL para la implementación en educación superior”.

El trabajo analizó estrategias pedagógicas basadas en evidencia que pueden contribuir a disminuir la ansiedad asociada a los procesos de evaluación y favorecer ambientes de aprendizaje más saludables y efectivos.

La investigación fue desarrollada junto a los docentes de Medicina Veterinaria UNAB Viña del Mar Dra. Javiera Poblete, Dra. Patricia Araneda y Dr. Francisco Briceño, además de los académicos de la Facultad de Educación y Humanidades Dra. Eliana Schmitt y Dr. Alejandro Pérez.

Para Dossi, abordar estas materias desde la investigación permite generar herramientas para responder a problemáticas que tienen efectos concretos sobre la experiencia universitaria.

La ansiedad frente a las evaluaciones es una realidad que observamos en nuestros estudiantes.

“Investigar qué estrategias cuentan con evidencia para abordar este fenómeno nos permite avanzar hacia procesos evaluativos exigentes, pero que al mismo tiempo favorezcan mejores condiciones para el aprendizaje”, señaló la directora.

Neurodivergencia e inclusión

La segunda presentación correspondió al estudio “Neurodivergencia en Medicina Veterinaria: revisión bibliográfica sobre desafíos institucionales y visibilidad académica”, investigación centrada en las brechas existentes en la comprensión y apoyo de estudiantes neurodivergentes dentro de esta carrera.

El trabajo plantea la necesidad de avanzar hacia entornos educativos más inclusivos y flexibles, capaces de reconocer las características y fortalezas de los estudiantes y generar mejores condiciones para su proceso formativo.

A estas líneas se sumó su participación como coautora de una tercera ponencia vinculada a inteligencia artificial en educación superior, incorporando así otro de los desafíos que actualmente está modificando las formas de enseñar y aprender en las universidades.

La ansiedad evaluativa, la neurodivergencia y la inteligencia artificial parecen temas muy diferentes, pero todos nos obligan a revisar nuestras prácticas y preguntarnos cómo estamos enseñando.

“La educación superior está cambiando y necesitamos tomar decisiones pedagógicas basadas en evidencia, poniendo siempre en el centro el aprendizaje y las necesidades de nuestros estudiantes”, explicó Dossi.

Redes académicas

Durante LatinSoTL 2026, la directora de Medicina Veterinaria también fue convocada para moderar dos comisiones temáticas, participando en la discusión de investigaciones y experiencias desarrolladas por académicos provenientes de distintas universidades de América Latina y el Caribe.

“La participación en espacios internacionales como LatinSoTL permite compartir experiencias, generar redes de colaboración y proyectar nuevas líneas de investigación que impacten positivamente la formación de nuestros estudiantes”, destacó.

La presencia en el encuentro permitió llevar al debate internacional investigaciones surgidas desde el trabajo académico desarrollado en UNAB y, al mismo tiempo, recoger nuevas experiencias para continuar estudiando cómo la evaluación, la inclusión y las tecnologías emergentes están transformando la formación de los futuros médicos veterinarios, un área poco explorada en el ámbito de la investigación en educación superior.