UNAB Sede Viña del Mar celebró los 10 años del Laboratorio para el Aprendizaje

El Laboratorio para el Aprendizaje (LAp) de la Facultad de Educación y Humanidades de la Universidad Andrés Bello celebró sus 10 años de trayectoria con una jornada dedicada a recorrer su historia, compartir experiencias y reflexionar sobre nuevas maneras de entender la enseñanza.

Creado en 2015 en la sede Viña del Mar, el LAp nació con el propósito de transformar los formatos tradicionales de la sala de clases mediante la experimentación, el arte, la creatividad y la reflexión pedagógica. Durante esta década, su trabajo se ha extendido tanto al ámbito universitario como al sistema escolar.

La celebración contó con ocho actos y diferentes ejercicios educativos que invitaron a los asistentes a experimentar directamente algunas de las metodologías utilizadas por el Laboratorio, poniendo en práctica una concepción del aprendizaje donde las preguntas, los objetos, las conversaciones y la creación cumplen un papel central.

Diez años creando

Carmen Gloria Garrido, directora del Laboratorio para el Aprendizaje de la UNAB, destacó que uno de los principales objetivos ha sido construir propuestas junto a los propios profesores, reconociendo su experiencia y evitando entregar soluciones predeterminadas desde la Universidad.

“El laboratorio es muy importante porque no se trata de que nosotros vayamos a decir qué hacer. Disponemos de elementos para la creación y trabajamos junto con los propios profesores en materialidades para problemáticas específicas”, explicó.

Actualmente, el LAp desarrolla su quinto proyecto de intervención en establecimientos de la región, experiencia que contempla la habilitación de espacios físicos y un trabajo colaborativo con sus comunidades educativas.

Durante el aniversario también se reconoció a directores de establecimientos que han abierto sus puertas a esta metodología, entre ellos el Colegio San Damián de Molokai, Colegio Nazca Belén, Escuela Presidente Salvador Allende y Escuela Almirante Luis Gómez Carreño.

René Valdés, investigador del LAp, explicó que una de las particularidades de este modelo está precisamente en recuperar dimensiones de la pedagogía que muchas veces quedan relegadas frente a una mirada exclusivamente técnica de la educación.

“Lo que ha venido a hacer el LAp es recuperar los fundamentos pedagógicos, como la relación entre arte y pedagogía, entre criticidad y pedagogía, o la posibilidad de vincular la poesía con este ámbito. Se trata de recuperar la artesanía de las prácticas pedagógicas y abrir la sala de clases para conectarla de manera más explícita con el mundo”, señaló.

Escuela y universidad

Uno de los ejes que ha marcado la trayectoria del Laboratorio es el acercamiento entre ambos espacios educativos. En esa línea, durante la ceremonia se abordó el trabajo desarrollado a través de las Residencias Pedagógicas, iniciativa creada en 2023.

Martín Peralta, coordinador de Residencias Nacionales del Laboratorio para el Aprendizaje, explicó que el proyecto nació como una forma de reconocer a quienes buscan caminos diferentes dentro de sus aulas.

“Este proyecto surgió como un reconocimiento a profesores que están intentando cosas nuevas en la escuela, que se atreven a experimentar, probar, equivocarse y volver a intentarlo. También nació de la necesidad de vincular aún más la escuela con la universidad, para que no sean dos islas separadas”, afirmó.

Las residencias funcionan como espacios de cocreación en los cuales docentes trabajan periódicamente junto al equipo del LAp para imaginar y diseñar objetos, recursos y experiencias que posteriormente pueden llevar a sus establecimientos.

“Muchas veces, por la cotidianidad, los profesores no alcanzan a desarrollar esas ideas en su vida escolar. Aquí encuentran un espacio para proyectarlas y preguntarse qué conversaciones necesita una clase, qué interrogantes queremos generar o cómo podemos conectar lo que ocurre en el aula con el mundo”, agregó Peralta.

Nuevas alianzas

La conmemoración también permitió presentar los primeros lineamientos de un nuevo plan de colaboración con establecimientos escolares, iniciativa que se está trabajando junto al SLEP Costa Central y SLEP Valparaíso.

La propuesta busca ampliar el alcance del Laboratorio y ofrecer oportunidades a comunidades que quieran desarrollar experiencias pedagógicas junto a la Universidad, incluso cuando no cuenten con una sala LAp instalada físicamente.

“Queremos constituirnos desde la Universidad como un espacio que trabaje con profesores de escuelas que quieran colaborar con nosotros. La idea es abordar problemáticas específicas y construir las respuestas junto a ellos, además de avanzar hacia una asociación de escuelas creativas que permita visibilizar las cosas valiosas que muchos docentes ya están haciendo en sus aulas”, explicó Carmen Gloria Garrido.

Como parte de este vínculo, durante la jornada se entregaron a establecimientos pertenecientes a los SLEP materiales pedagógicos orientados al fortalecimiento de la lectoescritura, entre ellos 30 láminas con rostros y diversas emociones, un abecedario construido a partir de obras de arte y portadas de cuentos.