UNAB fortalece la enseñanza de las ciencias con seminario en innovación educativa

La Universidad Andrés Bello (UNAB) realizó la primera versión del Seminario en Innovación Educativa “Enseñanza de las Ciencias”, encuentro desarrollado de manera presencial en las sedes Santiago, Viña del Mar y Concepción, en el marco de la Segunda Jornada de Innovación en Docencia de la Facultad de Ciencias de la Vida.

La actividad, organizada por la Dirección General de Desarrollo del Cuerpo Académico (DGDCA) de la Vicerrectoría Académica (VRA), junto a la Facultad de Ciencias de la Vida y el Centro de Fortalecimiento de la Formación, tuvo como objetivo fortalecer la labor docente mediante la innovación y la investigación en educación, promoviendo prácticas alineadas con el Modelo Educativo Institucional (MEI) y orientadas a generar aprendizajes significativos y profundos en los y las estudiantes.

Espacios de encuentro para transformar la docencia

Durante la jornada se presentaron ponencias nacionales e internacionales que abordaron experiencias concretas de innovación en la enseñanza de las ciencias, junto con los principales desafíos que enfrenta la docencia universitaria en un contexto de transformación educativa.

En ese contexto, Paula Riquelme, directora del Centro de Fortalecimiento del Aprendizaje UNAB, subrayó que este tipo de instancias cumplen un rol clave al articular el intercambio académico, fortalecer el desarrollo profesional docente y proyectar prácticas pedagógicas con impacto real en el aula.

“Valoro profundamente que la universidad, a través de la Vicerrectoría Académica, genere estos espacios de encuentro donde los y las docentes pueden compartir sus éxitos y cómo todo ese esfuerzo finalmente se concreta en un cambio en la práctica docente y en el aprendizaje de los estudiantes”, señaló.

Riquelme agregó que estas iniciativas permiten avanzar hacia la sistematización y difusión de buenas prácticas pedagógicas, contribuyendo al cumplimiento de los propósitos y ejes del MEI, el cual reconoce al docente, al estudiante y a la gestión académica como actores interconectados en los procesos de enseñanza-aprendizaje.

El desafío de cambiar en un nuevo contexto educativo

El seminario contó con la participación del académico internacional Marius Martínez Muñoz, quien abordó los desafíos de la innovación docente en un escenario marcado por la transformación digital y las nuevas demandas formativas.

“Los tiempos han cambiado y, por lo tanto, hemos de cambiar. En docencia universitaria eso implica modificar las estrategias y las metodologías, pero también la arquitectura de lo que entregamos a los estudiantes y a quienes aprenden a lo largo de la vida”, afirmó el experto.

Martínez sostuvo que la innovación debe entenderse como un proceso que combine nuevas metodologías con aquellas prácticas tradicionales que siguen siendo efectivas. Asimismo, planteó la necesidad de complementar las estructuras formativas clásicas —como carreras, magísteres y doctorados— con modelos más flexibles, como las microcredenciales, advirtiendo sobre los riesgos tanto de no actualizarse como de aceptar acríticamente todas las nuevas tendencias.

Experiencias docentes con impacto en el aula

Uno de los ejes centrales del encuentro fue la presentación de proyectos docentes desarrollados por académicas y académicos de la UNAB durante 2025, quienes compartieron experiencias, resultados y aprendizajes en el ámbito de la enseñanza de las ciencias, evidenciando cómo la innovación pedagógica se traduce en transformaciones concretas en la práctica docente y en la experiencia formativa de las y los estudiantes.

Las ponencias abordaron temáticas como el uso de tecnologías digitales e inteligencia artificial en biología celular, la evaluación diagnóstica basada en evidencia, la implementación del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), el aprendizaje activo, la contextualización de contenidos mediante casos clínicos y el fomento del emprendimiento en estudiantes de primer año, con participación de docentes de las tres sedes de la universidad.

Una apuesta institucional por la innovación educativa

El seminario finalizó con el lanzamiento del libro “Innovación Educativa UNAB: Experiencias con sentido”, publicación que recoge diversas prácticas docentes desarrolladas en la institución y que refleja el compromiso de la Universidad con una docencia centrada en el aprendizaje profundo y en la mejora continua.

Con estas actividades, la UNAB posiciona su estrategia institucional por una enseñanza de las ciencias pertinente, que se responsabiliza del perfil de nuestros estudiantes, innovadora y alineada con los desafíos actuales, consolidando espacios de reflexión y colaboración académica que impactan directamente en la calidad de la formación universitaria.