UNAB fortalece formación internacional de estudiantes de Trabajo Social a través de Proyecto Faculty

Fortalecer la formación profesional incorporando perspectivas internacionales y herramientas para abordar los nuevos desafíos sociales es el propósito de la primera de dos sesiones del Proyecto Faculty, iniciativa desarrollada por la carrera de Trabajo Social, mención Gestión e Innovación Social, y el Programa de Licenciatura modalidad Advance de la Universidad Andrés Bello (UNAB). 

La actividad, realizada el lunes 24 de agosto, estuvo a cargo del docente español Bryan Gras y fue coordinada por las directoras de ambos programas Advance, Katherina Carmona Toro y Carmen Lamilla Almuna. La jornada se desarrolló en el marco de la alianza estratégica que ambas instituciones mantienen con la Universidad de Alicante, España, y que durante los últimos dos años ha permitido generar instancias de colaboración académica orientadas a fortalecer el proceso formativo y la mirada internacional de los estudiantes. 

En esta primera sesión también participó el vicedecano del Grado en Trabajo Social de la Universidad de Alicante, Javier Mira, contribuyendo desde su experiencia académica al intercambio de conocimientos en torno a la innovación social. 

De los desafíos sociales al diseño de soluciones 

La sesión, titulada “Innovación social: ¿cómo pasamos de detectar un reto social a diseñar una solución innovadora, sostenible y financiable?”, tuvo como objetivo entregar a los estudiantes herramientas para identificar oportunidades de proyectos de innovación social desde una perspectiva global, participativa y sostenible, considerando tanto su viabilidad financiera como medioambiental. 

Durante la jornada se revisaron las características que definen un proyecto de innovación social y se analizaron ejemplos de buenas prácticas, junto con técnicas y metodologías orientadas a una gestión efectiva de este tipo de iniciativas. 

Uno de los aspectos centrales fue comprender la innovación social como un proceso que puede transformar el funcionamiento de un sistema a partir de la acción deliberada de personas y colectivos, contribuyendo a disminuir la vulnerabilidad de las personas y del entorno. Para ello, se destacó la importancia de considerar la interacción entre actores, territorios y necesidades concretas. 

En este contexto, se profundizó en tres elementos fundamentales para el desarrollo de proyectos de innovación social: la creatividad, entendida como la capacidad de proponer nuevas respuestas frente a problemas conocidos; la colaboración entre ciudadanía, organizaciones e instituciones; y la participación comunitaria, donde las propias comunidades destinatarias tienen un rol activo en la formulación y sostenibilidad de las soluciones. 

“Este tipo de instancias nos permiten formar profesionales con una mirada internacional y con las herramientas concretas para transformar problemas sociales en soluciones sostenibles. Es exactamente la línea de trabajo que queremos consolidar desde nuestro programa”, señaló Katherina Carmona Toro, directora del Programa de Licenciatura en Trabajo Social, modalidad Advance. 

Aprender haciendo: herramientas para la innovación social 

La metodología de la jornada buscó promover un aprendizaje significativo mediante dinámicas vinculadas con futuros escenarios profesionales. Los estudiantes trabajaron con herramientas como el árbol de problemas y soluciones, aplicándolas a situaciones y desafíos sociales emergentes. 

La propuesta permitió que los participantes no solo conocieran conceptos vinculados a la innovación social, sino que también reflexionaran sobre su aplicación en contextos profesionales concretos y sobre las estrategias necesarias para abordar problemas sociales desde una perspectiva participativa. 

“Contar con la mirada de un docente internacional y la experiencia de la Universidad de Alicante enriquece enormemente la formación de nuestros estudiantes. Ver cómo se apropian de conceptos como innovación social y los conectan con su práctica profesional es el mejor indicador de que este proyecto está cumpliendo su propósito”, afirmó Carmen Lamilla Almuna, directora del Programa Advance de la Carrera de Trabajo Social. 

Como parte de la sesión, también se revisaron los principales pasos para desarrollar un laboratorio de innovación social, tomando como punto de partida las temáticas que los propios estudiantes identificaron a partir de sus experiencias laborales y de las exigencias académicas de las asignaturas que cursan en la licenciatura. 

La experiencia constituye así la primera etapa de un proceso formativo que continuará con una segunda sesión del Proyecto Faculty, profundizando el vínculo académico con la Universidad de Alicante y el desarrollo de competencias para que los futuros profesionales puedan analizar desafíos sociales desde una perspectiva internacional y avanzar en el diseño de soluciones innovadoras, participativas y sostenibles.