UNAB certifica la primera cohorte del nivel superior en Salud con destacada participación en CIBECS

La Subdirección de Educación en Ciencias de la Salud, perteneciente a la Dirección General de Desarrollo del Cuerpo Académico (DGDCA) de la Universidad Andrés Bello (UNAB), certificó la aprobación de la primera cohorte del nivel superior de la Ruta de Formación en Salud. Este hito se consolidó tras una sólida participación académica, que incluyó la presentación de 11 trabajos de innovación educativa en el Congreso Internacional de Educación en Ciencias de la Salud (CIBECS) y la realización de dos talleres en la 3° Jornada de Prácticas Innovadoras en Ciencias de la Salud UNAB.

La certificación marca el primer cierre del programa de “Asesoría para la Innovación Educativa en Ciencias de la Salud”, iniciativa liderada por la Dra. Jessica Goset, cuyo propósito es fortalecer las capacidades docentes para implementar, analizar y perfeccionar innovaciones educativas en el ámbito de la formación en salud. El modelo formativo combina fundamentos de neuroeducación, liderazgo académico y trabajo colaborativo aplicado a desafíos reales de las facultades.

“La estrategia pedagógica, fundamentada en la neuroeducación, permite a cada docente desarrollar sus capacidades de liderazgo, tecnológicas e investigativas para implementar innovaciones educativas en colaboración con sus equipos académicos, reflexionar sobre su aplicación y proponer mejoras continuas”, explicó la Dra. Goset.

Proyectos alineados a desafíos de las facultades

Durante el año 2025, los académicos trabajaron en proyectos derivados de diagnósticos internos de sus facultades. La Facultad de Medicina impulsó la Actualización Digital para la Guía del Estudio Autónomo (ADIGEA), mientras que la Facultad de Ciencias de la Rehabilitación desarrolló la iniciativa “Acompañamiento docente”.

Ambas propuestas fueron acompañadas por la Dra. Goset, junto al apoyo de Eduardo Gómez, de la Subdirección de Tecnología del Aprendizaje, y Rubén Rodríguez, del Centro de Formación y Fortalecimiento Profesional. Gracias a este acompañamiento estratégico y continuo, 21 docentes completaron satisfactoriamente el programa, destacando su impacto en el desarrollo profesional y en la proyección de nuevas líneas de investigación educativa dentro de la UNAB.

“Este proyecto ha sido una instancia de crecimiento profesional importante. Además, tengo la sensación de estar participando en la formación de un núcleo de investigación en educación que permitirá favorecer el aprendizaje de nuestros estudiantes”, destacó la participante Vivian Alvarado.

Reconocimiento del CIBECS

La delegación UNAB obtuvo dos de los seis premios entregados en el CIBECS, con las académicas Cecilia Garrido y María Soledad Campano como autoras principales de los trabajos reconocidos. Este resultado consolida el programa como una vía de proyección académica internacional para los docentes participantes.

“Finalizar este nivel de formación no solo potencia las capacidades docentes, sino que también transforma a los académicos en asesores de las nuevas cohortes del programa, generando un ciclo virtuoso y sostenible de proyectos innovadores en cada facultad, en coherencia con el modelo educativo institucional”, precisó la subdirectora de Educación en Ciencias de la Salud.

Proyección de la segunda cohorte

Las actividades desarrolladas en Concepción fortalecen el trabajo que ya avanza con la segunda cohorte del programa, la cual ampliará su alcance a 45 académicos, 12 asignaturas y 1.800 estudiantes, incorporando además un componente interprofesional al proceso formativo. Este nuevo enfoque busca profundizar el impacto de la formación en bienestar docente, vínculo pedagógico y diseño de experiencias de aprendizaje transformadoras.

“Comprender cómo reacciona el ser humano frente a la necesidad de adaptarse, la importancia del vínculo, la modulación del estrés, el trabajo en bienestar y el reconocimiento de la tarea realizada, permite diseñar una formación transformadora, de alto impacto y sostenible”, puntualizó la Dra. Goset.

Con esta certificación, la Universidad Andrés Bello consolida un modelo institucional de formación docente en salud que instala capacidades permanentes de innovación educativa, fortalece la calidad del aprendizaje estudiantil y proyecta a sus académicos en redes internacionales de desarrollo pedagógico.