UNAB avanza en nuevas formas de participación estudiantil desde sus carreras

Como parte de este proceso, esta semana se realizó una nueva jornada con directores de carrera, en la que se profundizó en sus principales lineamientos y en la implementación del Plan Piloto de Participación Estudiantil Formal en Consejos de Carrera, entregando herramientas concretas para seguir fortaleciendo la participación y el diálogo con los estudiantes.

Las actividades, realizadas el martes 22 de septiembre en Viña del Mar y el jueves 24 en Concepción, reunieron a directoras y directores de las carreras seleccionadas para participar en el Plan Piloto, junto a representantes de la DGDE, el equipo de Relacionamiento y Diálogo y la Dirección General de la unidad.

El Manual de Buenas Prácticas para el Relacionamiento Estudiantil es una herramienta que busca entregar orientaciones concretas para facilitar la participación, fortalecer el diálogo y favorecer una comunicación efectiva al interior de la comunidad universitaria. De esta manera, la DGDE busca acompañar a las escuelas en la construcción de relaciones más cercanas y colaborativas con sus comunidades estudiantiles.

Asimismo, durante ambas jornadas se profundizó en el Plan Piloto de Participación Estudiantil Formal en Consejos de Carrera, iniciativa desarrollada en conjunto con la Vicerrectoría Académica y la Vicerrectoría de Aseguramiento de la Calidad, en el marco de los procesos institucionales de acreditación y mejora continua.

En 2024, la DGDE, junto a la Vicerrectoría de Aseguramiento de la Calidad, impulsó los encuentros “Súmate: El poder de tu participación en la UNAB”, que reunieron a más de 1.000 estudiantes de Santiago, Viña del Mar y Concepción. La iniciativa evidenció una alta valoración de la participación estudiantil y la necesidad de fortalecer mecanismos institucionales para reconocerla y potenciarla, especialmente a través de los Consejos de Carrera.

A partir de estos hallazgos, la Unab ha avanzado en mecanismos para fortalecer la participación estudiantil, definiendo funciones y canales de comunicación en los Consejos de Carrera, junto con capacitaciones para directores y representantes estudiantiles con el objetivo de consolidarlos como espacios de diálogo, colaboración y participación efectiva.

Construyendo diálogo universitario

Respecto al resultado de las actividades, Vicente Cáceres, director nacional de la DGDE, reflexionó afirmando que «como institución, entendemos que la participación estudiantil es fundamental para construir una comunidad universitaria que dialoga, escucha y avanza de manera colaborativa. Por ello, en el marco de nuestro compromiso con la mejora continua, junto a la Vicerrectoría Académica y la Vicerrectoría de Aseguramiento de la Calidad impulsamos conjuntamente el Plan Piloto de Participación Estudiantil en los Consejos de Carrera».

«Esta iniciativa busca fortalecer la participación efectiva de nuestros estudiantes, acompañando tanto a las Direcciones de Carrera como a los estudiantes en uno de los espacios académicos más importantes. Agradecemos la disposición y compromiso que cada director de Carrera ha mostrado en este proceso», agregó.

Por su parte, Ricardo Fuentes, director de la Escuela de Ingeniería Comercial de la Sede Concepción, agradeció haber participado del encuentro, aseverando que «fue una instancia muy importante de acercamiento, una instancia que permite sistematizar un input muy importante que tiene que ver con la vivencia de ellos y muchas veces, como direcciones de carrera, no tenemos todo a la vista y en estos espacios pudiesen aparecer temas que no estamos viendo»

«Entonces eso evidentemente tributa a la mejora continua», concluyó.

Con estas acciones, la Universidad Andrés Bello, a través de su Dirección General de Desarrollo Estudiantil (DGDE), continúa fortaleciendo una cultura de participación y diálogo con sus estudiantes, generando espacios que favorecen el sentido de pertenencia y contribuyen a consolidar los Consejos de Carrera como instancias relevantes de representación, participación e involucramiento en la vida académica.