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The Clinic | La generación que llegó al mundo laboral con la inteligencia artificial: menos tareas para aprender, más exigencias y el desafío de conseguir el primer empleo
Claudia Bascur, vicerrectora de Transformación Digital de la Universidad Andrés Bello, aborda los desafíos que enfrenta una nueva generación de profesionales ante un mercado laboral que exige experiencia y, al mismo tiempo, nuevas competencias para desenvolverse con inteligencia artificial.
En un reportaje publicado por The Clinic, Claudia Bascur, vicerrectora de Transformación Digital de la Universidad Andrés Bello (UNAB), analizó cómo la incorporación de la inteligencia artificial está transformando las tareas asociadas al inicio de las trayectorias laborales y plantea el desafío que esto supone para quienes buscan su primer empleo.
La académica explica que las empresas están buscando profesionales que no solo sepan utilizar herramientas de inteligencia artificial, sino que también tengan la experiencia y el criterio necesarios para cuestionar sus resultados y sacarles provecho.
“Lo que pasa es que las empresas están privilegiando a personas que tengan la madurez y la experiencia para usar la IA, pero que además tengan madurez en algún oficio, entonces, ¿cómo entras a tu primer trabajo? Con experiencia, y eso es un contrasentido”, plantea Bascur.
Formación universitaria y experiencia laboral
Frente a este escenario, la vicerrectora de Transformación Digital de la UNAB destaca la importancia de que las universidades acerquen tempranamente a los estudiantes al mundo laboral mediante experiencias prácticas y proyectos vinculados con empresas.
“Hay maneras de romper este círculo, pero implica armar una cosa más situada, una educación que se vincule tempranamente con el mercado del trabajo”, señala.
Bascur también plantea que los estudiantes deben contar con mecanismos que les permitan demostrar sus capacidades antes de ingresar formalmente al mercado laboral, como proyectos de título y portafolios. “El estudiante muestra qué es capaz de hacer y eso lo posiciona con una mayor probabilidad”, sostiene.
La tecnología como herramienta
A su vez, la académica enfatiza que la formación debe preparar a los estudiantes para utilizar la tecnología como una herramienta que amplíe sus capacidades, sin reemplazar el criterio profesional. “Uno siempre tiene que formar a la persona teniendo claro que es el piloto y poner la tecnología como copiloto, como algo que te permite extender tus capacidades”, afirma.
Para conocer el análisis completo de Claudia Bascur sobre el impacto de la inteligencia artificial en el primer empleo y los desafíos que plantea para la formación universitaria, revisa el reportaje completo aquí.
