Postgrados UNAB organizó Encuentros de Docencia en Imagenología Oral y Maxilofacial y de Especialistas en Imagenología

El 8 y 9 de enero en UNAB Concepción, se congregaron docentes representantes de todas las universidades del país que imparten la carrera de Odontología y que cuentan con programas de especialización en el área, además de radiólogos maxilofaciales que se desempeñan en los servicios públicos de salud. Las Jornadas de Docencia son un enfoque de actualización y capacitación, junto con el trabajo conjunto en torno a temáticas relevantes para la especialidad.

En este contexto, se desarrollaron las conferencias: “De la enseñanza tradicional a la docencia asistida por IA en Imagenología”, a cargo de Juan Pablo Catalán.

“Bienestar docente y estudiantes del siglo XXI: herramientas para convivir, comprender y resolver”, presentada por Rubia Covo; y “Actualización de la clasificación de patologías apicales”, por el Dr. Francisco Rubio.

Asimismo, se abordaron de manera transversal temas de alta relevancia, como la Ley de Certificación de Especialidades y la nueva evidencia en Radioprotección.

Jornada de Docencia: objetivos

La Dra. Marcela Torrealba, directora del Postgrado de Imagenología Oral y Maxilofacial en la sede Santiago, señaló que “este encuentro es fundamental para abordar los temas más relevantes de nuestra disciplina, avanzar en la discusión científica, consensuar criterios y fortalecer el trabajo colaborativo”.

Por su parte, el Dr. Federico Wienecke, director del programa en la sede Concepción, destacó la importancia de alinear los conceptos diagnósticos para su enseñanza estandarizada a nivel nacional.

“Considerando que la Imagenología Oral y Maxilofacial es una especialidad odontológica transversal que integra a todas las demás, aportando una terminología pertinente y actualizada que favorece la cohesión entre profesionales y optimiza el trabajo en equipos multidisciplinarios”.

Trabajo en equipo

Francisco Rubio, docente de pre y postgrado en Endodoncia de la UNAB, se refirió a la relación entre distintas especialidades, específicamente entre Endodoncia e Imagenología.

Destacó la importancia del trabajo multidisciplinario en el diagnóstico y la planificación de tratamientos, y señaló que la actividad permitió actualizar conceptos de la clasificación endodóntica vinculados a diagnósticos periapicales y su relación con la imagenología.

Agregó que, gracias a las nuevas tecnologías, “podemos contar con diagnósticos muy precisos».

Hay casos que analizamos en equipos multidisciplinarios, integrados por el endodoncista, el cirujano y el radiólogo, y en base a ello se planifican para el paciente las mejores alternativas quirúrgicas o terapéuticas.

Asimismo, precisó que la importancia de estas jornadas radica en la actualización constante.

“Como docentes, somos los primeros que debemos conocer las nuevas tecnologías y clasificaciones, ya que somos quienes enseñamos a los estudiantes la relación entre las distintas especialidades”, afirmó.

Enseñar para aprender

Juan Pablo Catalán, académico investigador de la Dirección de Postgrado de la Facultad de Educación y Ciencias Sociales de la UNAB, expuso sobre cómo la inteligencia artificial ha transformado los recursos para el aprendizaje en la enseñanza de la odontología.

Hoy, en la educación superior, no basta con enseñar únicamente las competencias propias de la disciplina.

Agregó que «la IA ha generado una verdadera revolución al facilitar el aprendizaje mediante recursos mucho más atractivos, que permiten a los estudiantes comprender de mejor manera los elementos fundamentales de su formación”, explicó.

Diálogo y actualización

Patricio Stevens, presidente regional del Colegio de Cirujanos Dentistas, filial Concepción, destacó que esta instancia resulta muy beneficiosa para los profesionales del área de la imagenología.

Agregó que la actividad “enriquece los espacios de capacitación continua de los colegas, permitiéndoles mantenerse actualizados frente a las exigencias tanto de la atención pública como de la atención privada”.