Plataforma de Innovación Curricular transforma la gestión académica en U. Andrés Bello

Como parte de su estrategia institucional, la Universidad Andrés Bello (UNAB), en un trabajo conjunto entre la Vicerrectoría Académica (VRA) y la Vicerrectoría de Transformación Digital (VRTD), está implementando la Plataforma de Innovación Curricular, un sistema que integra en un solo entorno digital las distintas etapas del proceso curricular.

El objetivo es responder a un escenario de educación superior en constante transformación, donde la actualización oportuna de la oferta formativa se ha vuelto un factor clave para la pertinencia académica y la toma de decisiones.

“La Plataforma Curricular es una condición habilitante para la implementación de la actualización del modelo educativo de manera transversal y sostenida en el tiempo. En la actualidad, la educación superior está cambiando vertiginosamente y como institución tenemos que ser capaces de mirar qué está pasando en el sistema y por ello esta nueva herramienta para el área académica cobra mayor sentido”, señala la directora general de Docencia, Ana María Cid.

Procesos más eficientes

Uno de los principales cambios asociados a la plataforma es la reducción de la carga operativa en los procesos de innovación curricular, que anteriormente podían extenderse por más de un año. Esto ha permitido que los equipos académicos concentren su trabajo en la reflexión pedagógica y el diseño de los programas.

“La transformación digital nos ha permitido acompañar los procesos, ajustar de mejor manera la carga de trabajo de los equipos, para que su foco se concentren especialmente en la reflexión académica, y poder construir currículos que sean más dinámicos, más flexibles, que den respuesta a las demandas actuales”, explica Cid.

La digitalización del proceso también ha contribuido a disminuir errores asociados al uso de documentos dispersos en distintas etapas del trabajo académico.

“Antiguamente, como todo se diseñaba por medio de planillas de Excel y de formatos en Word, existía un margen de error. La plataforma lo que nos permite es resguardar que todos los temas que vayamos incorporando queden registrados y se puedan seguir de manera adecuada”, agrega.

Gestión centralizada del proceso curricular

Desde la Vicerrectoría de Transformación Digital, la directora Loreto Boitano explica que la plataforma se encuentra en etapa de implementación y adopción progresiva, con uso activo en proyectos reales.

“La plataforma se encuentra en etapa de implementación y adopción progresiva. Ya cuenta con una versión funcional y está siendo utilizada en proyectos reales de innovación curricular”, precisa.

El sistema ya alcanza cerca de 40 proyectos y más de 1.000 asignaturas, lo que ha permitido consolidar una gestión más centralizada del proceso curricular.

Boitano destaca que la herramienta ha mejorado la trazabilidad del proceso, al dar mayor visibilidad a sus etapas, responsables y validaciones.

Ajustes tecnológicos y mejora continua

“En el uso real se han identificado oportunidades de mejora en el workflow, la experiencia de usuario, los tableros de seguimiento y la forma en que se estructuran los entregables”, detalla Boitano.

Asimismo, se han realizado ajustes al asistente de inteligencia artificial integrado en la plataforma, con el objetivo de mejorar su alineación con el contexto curricular institucional. En paralelo, la integración con otros sistemas institucionales avanza de forma progresiva, con foco en la calidad de los datos y la trazabilidad del proceso.

Automatización y trayectorias más flexibles

La plataforma continúa evolucionando hacia la automatización de procesos clave, especialmente en la generación de decretos y su articulación con otras áreas institucionales.

“Nosotros estamos con una mirada ahora de integración con Secretaría General para que los decretos salgan mucho más automatizados y se disminuye el tiempo de crear un decreto que era lo que más se demoraba”, señala Cid.

También se proyecta un impacto en la flexibilidad de las trayectorias formativas de los estudiantes, mediante una mayor articulación entre programas y el desarrollo de rutas académicas más adaptables a sus necesidades formativas y proyección laboral.

“La gran proyección tiene que ver con cómo nosotros vamos adoptando el uso de herramientas como inteligencia artificial, que van a ir apoyando con mayor fuerza los procesos de innovación”, agrega la directora general de Docencia.

Para Boitano, el objetivo es consolidar la plataforma como el espacio institucional donde se desarrolla el proceso de innovación curricular.

Con este desarrollo, la Universidad Andrés Bello avanza en la consolidación de un modelo de gestión curricular más eficiente, digitalizado y articulado, en línea con las exigencias actuales de la educación superior.