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Odontología UNAB impulsa jornada para acercar a estudiantes a la investigación científica
La actividad reunió a alumnos de sexto año en Campus República y abordó metodologías de investigación para fortalecer su formación clínica basada en evidencia.
La Facultad de Odontología de la Universidad Andrés Bello realizó la jornada “Anteproyectos: primer paso a la investigación” en el Campus República. La actividad convocó a estudiantes de sexto año, quienes inician el desarrollo de sus proyectos de investigación.
El encuentro buscó acercar a los futuros odontólogos al proceso científico y reforzar el enfoque de la odontología basada en evidencia. Durante la jornada, los académicos presentaron distintos tipos de estudios, entre ellos cuantitativos, cualitativos, in vitro y scoping reviews.
La instancia permitió a los estudiantes conocer alternativas metodológicas y comprender cómo estas se aplican en la práctica clínica. También entregó herramientas para estructurar sus anteproyectos de manera ordenada y coherente.
Dafna Benadof, académica de la Facultad de Odontología UNAB, destacó el valor formativo de la actividad.
Esta jornada busca motivar a nuestros estudiantes a reconocer la investigación como parte esencial de su formación profesional. Acercarlos a los distintos tipos de estudios les permite ampliar su mirada sobre la odontología y comprender el valor de generar evidencia para mejorar la práctica clínica
Los estudiantes valoraron el espacio formativo y la claridad de los contenidos. Ana María Godoy comentó que “la actividad fue muy explicativa en relación a cada paso del anteproyecto. Se detalló todo y ayudó a orientar cada punto. Los ejemplos también aportaron a la organización”.
Por su parte, la estudiante Camila Valdivia Torres subrayó la oportunidad que representó la jornada. “Nos permitió informarnos sobre los distintos tipos de tesis y avanzar hacia esta meta. Destaco la disposición de los profesores para responder preguntas. Fue de mucha ayuda”, afirmó.
La jornada se posiciona como una instancia clave en la formación de los estudiantes. Promueve una cultura temprana de investigación y fortalece competencias necesarias para la toma de decisiones clínicas y el desarrollo disciplinar.
