Nuevas Salas de Realidad Virtual amplían el aprendizaje inmersivo en UNAB

Entrar a la casa de Ana Frank, recorrer la antigua Roma o explorar el fondo del océano sin salir de la universidad. Esa es parte de la propuesta impulsada por el Sistema de Bibliotecas de la Universidad Andrés Bello (UNAB), con el apoyo de la Vicerrectoría de Transformación Digital, a través de sus Salas de Realidad Virtual, disponibles actualmente en las bibliotecas de los campus República y Concepción.

Estos espacios buscan ampliar las formas en que la comunidad universitaria accede al conocimiento, incorporando recursos interactivos que combinan contenidos académicos, cultura y desarrollo de habilidades digitales.

“Es un espacio que ofrece al estudiante una experiencia inmersiva vinculada a contenidos disciplinares y también de desarrollo general o cultural. A esto se suma el desarrollo de habilidades digitales en la comunidad”, explicó Claudia Catalán, directora del Sistema de Bibliotecas UNAB.

La incorporación de esta tecnología en distintas bibliotecas se inserta además en la estrategia institucional de integrar nuevas herramientas a los procesos de enseñanza y aprendizaje. “Este proyecto complementa la visión estratégica de UNAB porque acerca las tecnologías inmersivas al aprendizaje cotidiano, no como un fin en sí mismo, sino como un recurso pedagógico que amplía las formas de acceso al conocimiento”, destacó Loreto Boitano, directora de Transformación Digital.

Cuando aprender deja de ser solo observar

La realidad virtual permite que los contenidos trasciendan la lectura o la observación tradicional para convertirse en experiencias directas e interactivas.

“Los estudiantes se sumergen en mundos digitales interactivos que transforman el aprendizaje y el conocimiento, ingresando, por ejemplo, a la casa de Ana Frank, navegando en la profundidad del océano o recorriendo la antigua Roma, entre otros”, señaló Catalán.

Este formato busca promover una participación más activa frente a los contenidos, favoreciendo la curiosidad y la exploración como parte del proceso de aprendizaje.

Un recurso transversal para la comunidad académica

Aunque la realidad virtual suele asociarse a determinadas áreas de estudio, desde el Sistema de Bibliotecas UNAB destacan que los recursos disponibles pueden ser utilizados de manera transversal.

“Es un servicio que incorpora recursos pertinentes a todas las carreras”, indicó la directora.

De esta manera, las Salas de Realidad Virtual pueden complementar actividades vinculadas con distintas disciplinas, desde áreas científicas y técnicas hasta humanidades, disciplinas creativas y espacios de formación general.

Una experiencia que amplía las formas de aprender

La incorporación de tecnologías inmersivas responde también a nuevas formas de aproximarse a los contenidos, donde la experiencia puede convertirse en un complemento de las metodologías tradicionales.

“Estas experiencias fomentan y estimulan la creatividad, se vuelve un aprendizaje dinámico, motivador, acelera la comprensión y la retención de contenidos”, agregó Catalán.

En esa línea, Boitano afirmó que las Salas de Realidad Virtual “representan una nueva oportunidad para ampliar el acceso a experiencias de aprendizaje inmersivo, transversal y de calidad, con proyección a distintas sedes y bibliotecas de la Universidad”.

Mirada de futuro

La incorporación de las Salas de Realidad Virtual en las bibliotecas de República y Concepción constituye una primera etapa de un proyecto que contempla continuar ampliando este servicio durante 2026 y 2027.

“Queremos incorporar este espacio en todas las bibliotecas de la universidad, hacerlas crecer en espacio físico y recursos, de manera que podamos recibir cursos con sus docentes para vivir la experiencia de la realidad inmersiva y también ofrecer al docente un laboratorio de ensayo de nuevas metodologías de enseñanza”, concluyó Catalán.

De esta manera, el Sistema de Bibliotecas UNAB proyecta consolidar estos espacios como parte de su oferta de servicios y recursos para apoyar nuevas formas de aprendizaje y exploración del conocimiento.