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Mega | Quiere hablar, pero las palabras no salen: así es la apraxia infantil
Victoria Aguilar, académica de la carrera de Fonoaudiología de la U. Andrés Bello, sede Concepción, explicó en que consiste la apraxia infantil.
En una nota publicada el 16 de mayo por Mega, la académica de la carrera de Fonoaudiología de la U. Andrés Bello, sede Concepción, Victoria Aguilar, explicó que es la apraxia infantil.
En la mente de un niño, la palabra es perfecta. Quiere decir ‘pelota’. La ve, la entiende, sabe cómo debería sonar. Pero al intentarlo, su boca produce un sonido distinto: ‘tota’. Lo intenta de nuevo, con un esfuerzo que tensa su cara. ‘Pela’.
No es falta de inteligencia, sino un cortocircuito entre el cerebro y los músculos del habla. Este trastorno es la apraxia del habla infantil.
Victoria Aguilar, explica que a diferencia de otros trastornos, en la apraxia los errores no siguen un patrón claro. Un mismo niño puede decir una palabra correctamente una vez y equivocarse al repetirla.
“Además, suele haber dificultades en el ritmo, la entonación y la secuencia de sonidos”, describe la especialista. Esto provoca que al niño se le entienda poco, generando una barrera comunicacional persistente en su día a día.
Advertencias y claves para el éxito
El gran desafío es detectar el trastorno a tiempo para garantizar el acceso a un tratamiento especializado. Los avances requieren constancia, y según Aguilar, “la frecuencia de las sesiones y la intervención temprana marcan una diferencia importante”.
La advertencia es clara: no subestimar las dificultades y actuar pronto. “Si un niño presenta dificultades persistentes para hablar y se le entiende poco, consultar a un especialista puede marcar un antes y un después. Cuando se trata de comunicación, intervenir a tiempo abre la puerta a nuevas oportunidades”, sentenció Aguilera.
