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La Tercera | Aula invertida: aprender sin una sala fija
Claudia Bascur, vicerrectora de Transformación Digital de la Universidad Andrés Bello, abordó cómo los modelos híbridos, la inteligencia artificial y el uso de datos están transformando la experiencia de aprendizaje en la educación superior.
En una nota publicada en La Tercera, la vicerrectora de Transformación Digital de la Universidad Andrés Bello (UNAB), Claudia Bascur, plantea que la transformación digital en educación superior no se limita a incorporar tecnología, sino que implica rediseñar la experiencia formativa en función de las nuevas características de los estudiantes.
«Las características del estudiante son fundamentales al momento de diseñar la experiencia de aprendizaje (…) Los datos que dejan los cursos nos permiten anticiparnos para ofrecer apoyos específicos que favorezcan el éxito estudiantil», señala Bascur.
En esa línea, la publicación releva la consolidación de modelos como el aula invertida, donde los contenidos se trasladan a plataformas digitales y el tiempo presencial se destina a la interacción, resolución de problemas y trabajo colaborativo, redefiniendo el rol del docente.
Asimismo, se destaca el avance de la inteligencia artificial y las plataformas adaptativas, que permiten ajustar los contenidos y ritmos de aprendizaje según el desempeño de cada estudiante, junto con nuevas formas de evaluación continua basadas en evidencia del proceso formativo.
El texto también aborda desafíos clave, como asegurar la calidad en entornos digitales y avanzar hacia modelos más flexibles, que integren microcredenciales y formación continua, en respuesta a un entorno laboral dinámico.
Puedes leer la nota completa AQUÍ.
