Director ejecutivo del IPP UNAB participó en encuentro internacional sobre pluralismo educativo en Buenos Aires

El director ejecutivo del Instituto de Políticas Públicas de la Universidad Andrés Bello, Raúl Figueroa, participó en Buenos Aires en la Consulta Regional Latinoamericana sobre los Principios Rectores del Pluralismo Educativo, encuentro internacional que reunió a más de 40 expertos, ministros y exministros de Educación, responsables de políticas educativas, académicos y representantes de la sociedad civil de distintos países.

La participación del director ejecutivo del IPP UNAB se enmarca en su reciente incorporación al Comité de Expertos de Educational Pluralism, iniciativa impulsada por la Organización Internacional para el Derecho a la Educación y la Libertad de Enseñanza (OIDEL) y el Institute for Education Policy de Johns Hopkins University. La plataforma busca promover el pluralismo educativo y desarrollar un marco común, basado en los estándares internacionales de derechos humanos, que contribuya a clarificar las obligaciones de los Estados para garantizar sistemas educativos pluralistas.

El trabajo de esta instancia apunta a elaborar orientaciones y recomendaciones que permitan conciliar diversidad, calidad e inclusión, junto con contribuir al debate global sobre el derecho a la educación, la libertad de enseñanza, los derechos de las familias y las responsabilidades de los Estados en la provisión de educación de calidad.

En el marco de las actividades realizadas en Buenos Aires los días 3 y 4 de noviembre, Figueroa participó en el seminario internacional “Pluralismo educativo: cómo construir un sistema educativo plural y de calidad”, realizado en la Universidad Torcuato Di Tella. Ahí, fue parte de la mesa redonda “¿Cómo construir y gobernar sistemas educativos plurales y de calidad en América Latina? Lecciones de la experiencia y desafíos actuales”, que reunió a autoridades y exrepresentantes del sector educativo de distintos países de la región, como Uruguay, El Salvador, Colombia y Costa Rica.

Uno de los principales temas abordados durante las jornadas fue la relación entre pluralismo educativo y democracia. En la instancia, se destacó que la diversidad de proyectos educativos no constituye únicamente una expresión de la libertad de enseñanza, sino que también contribuye al fortalecimiento de las sociedades democráticas, al promover la diversidad de pensamiento, el respeto por distintas convicciones y la participación de la sociedad civil.

Otro de los ejes de discusión fue la distribución de responsabilidades educativas entre las familias y el Estado. En este ámbito, se relevó la importancia de reconocer el papel de los padres en la educación de sus hijos, considerando su conocimiento directo de sus necesidades y circunstancias, junto con las obligaciones del Estado como garante del derecho a la educación.

Asimismo, se abordó la importancia de la formación del profesorado para garantizar un pluralismo educativo efectivo, donde la diversidad no debe limitarse a la existencia de distintas instituciones escolares, sino que también debe expresarse en el reconocimiento de diferentes enfoques pedagógicos y concepciones educativas.

Las discusiones permitieron recoger aportes para el proceso de elaboración y revisión de los Principios Rectores del Pluralismo Educativo. Entre los temas identificados para continuar el trabajo se encuentran el reconocimiento del aprendizaje a lo largo de toda la vida, la revisión de las responsabilidades de las familias y el Estado, la necesidad de que las distintas opciones educativas sean efectivamente accesibles para las familias y algunos aspectos relacionados con el financiamiento educativo.

Tras su participación en las jornadas en Argentina, el director ejecutivo del Instituto de Políticas Públicas de la Universidad Andrés Bello, Raúl Figueroa, afirmó que “el pluralismo educativo pone en el centro a los niños y jóvenes como titular del derecho a educarse y se manifiesta en la diversidad de proyectos educativos, el resguardo del derecho de los padres a escoger el tipo de educación que le dan a sus hijos y la autonomía de los establecimientos educativos para llevar adelante sus proyectos. Esta iniciativa internacional, que busca consensuar los principios rectores del pluralismo educativo, servirá de guía a los países para garantizar el derecho a la educación de manera efectiva”.

En búsqueda del consenso internacional

Los Principios Rectores del Pluralismo Educativo constituyen una iniciativa internacional que contempla una metodología de trabajo por etapas para elaborar un documento que alcance un amplio consenso internacional.

En primer lugar, se considera la redacción de una propuesta inicial a cargo de 26 expertos de distintas regiones y trayectorias vinculadas a la educación, dentro de los que se encuentra el director ejecutivo del IPP UNAB, Raúl Figueroa.

Posteriormente, se desarrolla un proceso de discusión regional mediante encuentros con organizaciones internacionales, representantes de gobiernos, actores de la sociedad civil y especialistas de África, Europa, América Latina y Norteamérica. La consulta regional realizada en Buenos Aires forma parte de este proceso internacional, que ya ha incluido encuentros en Ginebra y París y que continuará con nuevas instancias regionales durante 2027.

En una tercera etapa, las contribuciones recogidas serán integradas en un período de revisión, para luego avanzar hacia la firma de un documento formal.