Facultad de Educación y Humanidades presentó el libro “Pedagogías en movimiento: ensayos sobre una escuela viva”

Con el propósito de promover el diálogo académico en torno a los desafíos actuales de la educación, la Facultad de Educación y Humanidades de la Universidad Andrés Bello realizó el lanzamiento del libro Pedagogías en movimiento: ensayos sobre una escuela viva, obra coordinada y editada por los académicos de la Escuela de Educación, Dra. Carmen Gloria Garrido y Dr. René Valdés. 

René Valdés manifestó que “este libro es, para mí, una forma de insistir en que la inclusión no es un discurso, sino una práctica cotidiana, hecha de gestos, de vínculos y de decisiones que afectan la vida de otros. Pedagogías en movimiento recoge esa convicción y la despliega en distintas experiencias que nos invitan a pensar la escuela como un espacio donde todos y todas tengan lugar. El lanzamiento del libro fue también reflejo de eso, un encuentro muy cuidado, bien organizado, donde la comunidad se hizo visible y la pedagogía, por un momento, se vivió en acto”. 

Por su parte, Carmen Gloria Garrido sostuvo que “este libro genera movimiento porque reúne un conjunto de ensayos desde diversas miradas pero que coinciden en entender la pedagogía como una práctica ética, política y estética situada en la vida escolar. Son miradas que dialogan con la literatura, el arte, la filosofía, la historia, la psicopedagogía y la justicia social, que posibilitan imaginar y defender una escuela viva”. 

La actividad se desarrolló en el Auditorio Andrés Bello del Campus República y reunió a académicos, estudiantes y miembros de la comunidad educativa en un espacio de reflexión interdisciplinaria sobre el rol de la escuela, los procesos formativos y las prácticas pedagógicas en contextos educativos diversos. 

La publicación aborda problemáticas relevantes para la formación docente y propone una mirada crítica y situada sobre la educación, invitando a repensar la escuela como un espacio dinámico, en constante transformación y profundamente vinculado con las realidades de sus comunidades. 

Durante el encuentro participó el coordinador de la obra, junto a Luis Osandón, director de la Escuela de Formación de la Facultad de Educación y Humanidades. Por su parte, Jaime Fauré, docente e investigador de la misma facultad fue el encargado de organizar el evento. A través de sus intervenciones, los expositores profundizaron en los principales ejes del libro y dialogaron sobre sus implicancias para el desarrollo de prácticas pedagógicas significativas, inclusivas y contextualizadas. 

Una reflexión desde múltiples voces 

Uno de los aspectos destacados de la publicación es la diversidad de perspectivas que la componen. Los distintos ensayos que integran el libro buscan generar una conversación amplia sobre la enseñanza, el aprendizaje y los desafíos que enfrentan las comunidades educativas en la actualidad. 

Pamela Araya, directora de la carrera de Psicopedagogía UNAB y una de las autoras del libro, destacó el carácter reflexivo y humano de la obra. 

“Este libro es una invitación a reflexionar desde distintas perspectivas disciplinares, sobre las prácticas pedagógicas en aula, desde una mirada situada, inclusiva, creativa, innovadora y sobre todo humana. Nos interpela a re-mirarnos como docentes y mirar a los niños y niñas desde sus complejidades y necesidades, no desde lo superficial”, señaló. 

La instancia también contó con la participación de estudiantes, quienes valoraron el espacio de intercambio generado en torno a la educación y la formación de futuros profesionales. 

Martina González, estudiante de tercer año de Psicopedagogía, sostuvo que “este libro es una invitación a reconocer la escuela como un espacio vivo, donde la pedagogía se mueve entre preguntas, encuentros y posibilidades. A través de múltiples voces, nos convoca a mirar la educación como un acto ético, creativo y profundamente humano, que se construye en comunidad y en diálogo con el mundo”. 

Asimismo, destacó que el lanzamiento reflejó los principios que inspiran la publicación. “Su lanzamiento, realizado en un encuentro cuidadosamente organizado y lleno de sentido, reflejó precisamente ese espíritu, reuniendo a quienes creen en una educación que cuida, transforma y abre caminos”, agregó. 

Aportes para la formación docente 

Más allá de la presentación de una nueva publicación académica, la actividad permitió abrir un espacio de análisis sobre los desafíos que enfrenta la educación en el contexto actual. Temas como la inclusión, la innovación pedagógica, la formación inicial docente y la construcción de propuestas educativas pertinentes a los contextos locales estuvieron presentes en las conversaciones desarrolladas durante la jornada. 

En este sentido, Pedagogías en movimiento: ensayos sobre una escuela viva busca constituirse como un aporte para estudiantes, docentes, investigadores y profesionales de la educación interesados en fortalecer una comprensión más amplia de los procesos formativos y de las transformaciones que experimenta la escuela contemporánea. 

La obra se proyecta como una invitación a seguir reflexionando sobre el sentido de la educación y sobre el papel que cumplen las comunidades educativas en la construcción de experiencias de aprendizaje más significativas, inclusivas y comprometidas con las realidades de niños, niñas y jóvenes.