Escuela de Ciencias de la Tierra UNAB realizó Consejo Ampliado con foco en empleabilidad y vinculación con la industria

La Escuela de Ciencias de la Tierra de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Andrés Bello (UNAB) realizó su Consejo Ampliado 2026, instancia en donde se analizó el estado y la proyección de las carreras, fortaleciendo la vinculación entre la academia, la industria y el sector público.

La actividad contempló tres jornadas de trabajo que integraron sesiones plenarias, presentaciones estratégicas y mesas de trabajo para las carreras de Geología e Ingeniería Civil en Minas. En estas instancias se revisaron indicadores institucionales, avances en acreditación (ABET), investigación, innovación docente y empleabilidad, además de abordar temas relacionados con gestión académica, aseguramiento de la calidad, revisión curricular, internacionalización y vinculación con la industria.

El encuentro contó con la participación de autoridades, académicos, estudiantes de las tres sedes de UNAB, egresados destacados y representantes de 27 empresas del sector. Además, sirvió para marcar el inicio del segundo Consejo Académico de la Escuela de Ciencias de la Tierra de 2026.

Un mercado laboral desafiante y cambiante

«Está siendo una muy buena costumbre el que la Escuela de Ciencias de la Tierra organice estos espacios. Me ha tocado participar ya en los últimos dos consejos ampliados, pero la verdad es que este en particular tiene un atractivo y un interés especial, porque es el primer consejo ampliado donde ya no solamente lo integran académicos y académicas, sino que también la industria”, comentó el decano de la Facultad de Ingeniería, Alejandro Caroca.

En ese sentido, la autoridad universitaria resaltó que uno de los grandes desafíos para la escuela es la empleabilidad, comentando que diversos estudios a nivel mundial están evidenciando que las instituciones de educación superior reciben cada vez más presiones debido al dinamismo del sector laboral.

“Un elemento no menor es que el 54% de nuestros estudiantes es primera generación de educación superior. Dicho de otra manera, nuestros estudiantes no ingresan a la universidad con redes de contacto sólidas. Por lo tanto, se les hace bastante cuesta arriba la búsqueda de su primer empleo, y en ese sentido, como universidad tenemos un tremendo desafío”, dijo Caroca

La directora de la Escuela de Ciencias de la Tierra, Karen Correa, en tanto, manifestó que “para nosotros es muy importante poder vincular a la industria, a la academia y a nuestros egresados, y poder evaluar cuáles son los desafíos que se presentan en las Ciencias de la Tierra a nivel general en nuestro país, y cómo nosotros desde la academia podemos aportar”.

Encuentro Escuela-Industria

En su primera jornada, el Consejo Ampliado realizó el “Encuentro Escuela–Industria: Geociencias, Minería y Territorio”, el cual fue organizado junto a la Dirección de Innovación y Transferencia Tecnológica de la Vicerrectoría de Investigación y Doctorado (VRID) UNAB, en el marco del proyecto Ciencia e Innovación para el 2030.

Este fondo busca fortalecer, desde etapas tempranas, la articulación entre el quehacer universitario -formación e investigación- y las necesidades y oportunidades del sector productivo, apoyando actividades que promuevan la interacción entre investigadores, estudiantes y representantes de la industria.

El encuentro buscó dialogar en torno a los desafíos la industria asociada a la Escuela de Ciencias de la Tierra, intercambiar experiencias y explorar oportunidades de colaboración, empleabilidad e innovación.

Durante la actividad, el director general de Innovación y Transferencia Tecnológica, Jorge Carpinelli, señaló que «la idea es quedarnos con desafíos bien concretos para seguir trabajando. Para nosotros, el Encuentro Universidad-Industria es una fantástica forma de comenzar a trabajar en conjunto con el sector productivo, que nos orienta hacia dónde dirigir nuestras investigaciones y procesos formativos. Este es el primero y vienen más en las próximas semanas, en distintos ámbitos».

Formación para los desafíos del territorio

Durante su exposición, la directora Karen Correa subrayó que el propósito de la escuela es formar profesionales preparados para enfrentar los desafíos científicos, tecnológicos y sociales del territorio, por lo cual consideró fundamental fortalecer una relación permanente entre universidad e industria y construir el futuro de las Ciencias de la Tierra junto a las empresas y empleadores.

“¿Por qué estamos aquí? Porque queremos escucharlos, escuchar cada una de las áreas en las cuales ustedes se vinculan; qué está pasando en su sector, qué necesidades tienen, de qué manera nosotros podemos aportar, cómo podemos formar a nuestros profesionales para que sean efectivos en sus lugares de trabajo cuando lleguen a vincularse a sus instituciones o empresas, y para validar y conocer si estamos formando profesionales con las competencias necesarias”, sostuvo la directora dirigiéndose a las empresas presentes.

Correa agregó que “la vinculación con las empresas es importante no solamente para tener retroalimentación, sino también para brindar oportunidades durante la formación”.

Por ello, dijo, “es importante conocer de qué manera hoy podemos llegar a establecer contactos con el fin de poder involucrar directamente a nuestros estudiantes en sus actividades”.

Competencias para el mundo laboral

Asimismo, Correa destacó que la malla curricular de las carreras de la escuela contempla prácticas profesionales que están vinculadas directamente con la industria, así como actividades y proyectos de título que buscan resolver desafíos del sector.

“Buscamos que, a través de estas actividades prácticas, nuestros estudiantes adquieran habilidades de observación, seguridad, planificación, liderazgo, resolución de problemas, trabajo en equipo y toma de decisiones en contextos reales, ya que consideramos que son habilidades requeridas actualmente en el medio laboral”, continuó.

La autoridad académica enfatizó que “la excelencia académica no se construye únicamente en la universidad; se construye junto a quienes transforman el territorio, desarrollan la industria y enfrentan diariamente los desafíos de las Ciencias de la Tierra, y para eso los necesitamos a ustedes”.

Correa concluyó con un llamado a “establecer redes y generar una colaboración concreta, sea desde una práctica, una mentoría, desarrollar proyectos de investigación aplicada, cubrir necesidades de educación continua que ustedes identifiquen en sus áreas o en sus ámbitos laborales, y establecer desafíos de innovación y transferencia tecnológica”.

Empleabilidad en el modelo educativo

El evento también contó con la participación de la directora de Empleabilidad UNAB, María Jesús García-Huidobro, quien expuso acerca de la importancia de una estrategia que considere la empleabilidad dentro del modelo educativo.

“El mercado laboral ha cambiado en los últimos años de una forma muy profunda. Estamos evaluando ya no solamente competencias técnicas, sino que habilidades socioemocionales, tenemos desafíos como la disrupción tecnológica, cambio climático, globalización, migración, y como universidad tenemos que adaptarnos y hacernos cargo de todas estas transformaciones para poder entregar los perfiles mejor formados”, aseveró García-Huidobro.

Para lograr dicha adaptación, “el nuevo modelo educativo de la UNAB para la empleabilidad cuenta con una formación disciplinaria de excelencia, flexible y diversa. Por otro lado, también potencia la conexión temprana con el mundo laboral e impulsa la internacionalidad”, detalló García-Huidobro.

“La malla curricular tiene una vinculación temprana con la industria y prácticas extendidas que permiten que nuestros alumnos tengan experiencia real con los empleadores en el mundo laboral”, resaltó la directora de Empleabilidad UNAB.

Herramientas para estudiantes, alumni y empleadores

García-Huidobro también mencionó las dos herramientas con las cuales la unidad que dirige se vincula con estudiantes, alumni y empleadores. Por un lado, el programa UNAB Te Acompaña, a través del cual se desarrollan talleres e instancias de preparación para que los alumnos y egresados adquieran las herramientas necesarias para incorporarse al mercado laboral.

Y, por otra parte, el programa UNAB Conecta, mediante el cual la universidad se relaciona directamente con las empresas e industria, con el fin de mostrarles lo que los estudiantes UNAB les pueden entregar y, a la vez, para que las organizaciones tengan la oportunidad de encontrar el talento que necesitan.

El Consejo Ampliado de la Escuela de Ciencias de la Tierra continuó con una segunda jornada que se focalizó en gestión académica, aseguramiento de la calidad y trabajo por carreras, y culminó con un tercer día dedicado a abordar temáticas y desafíos relacionados con investigación e internacionalización. En esta última jornada, además, se realizó una síntesis de los acuerdos alcanzados, un plan de trabajo para 2026–2027 y la definición de compromisos.