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El Rancagüino | Carta al director: Celulares y la importancia de educar
Miriam Pardo, académica de la carrera de Psicología de la U. Andrés Bello, sede Viña del Mar, abordó la prohibición del uso de celulares en actividades escolares.
En una carta publicada el 3 de marzo por El Rancagüino, la académica de la carrera de Psicología de la U. Andrés Bello, sede Viña del Mar, Miriam Pardo, abordó la polémica por la prohibición del uso de celulares en actividades escolares.
La académica explicó que «la entrada en vigencia de la Ley 21.801, que restringe el uso de celulares durante las actividades curriculares, es una oportunidad para revisar cómo niños y adolescentes se relacionan con la tecnología».
El problema no es el dispositivo en sí, sino el uso excesivo y sin regulación que ha comenzado a reemplazar vínculos y disminuir la concentración.
«Las pantallas ofrecen gratificación inmediata, lo que vuelve difícil desconectarse, especialmente para quienes buscan aliviar ansiedades, inseguridades o sensaciones de soledad», advirtió Pardo al respecto.
Además, la experta añadió que «cuando los estudiantes se acostumbran a estímulos rápidos, enfrentan con mayor irritabilidad las tareas que requieren esfuerzo y pausa, como estudiar o participar en clases».
«Las comunidades educativas deben establecer reglas claras para recibir y devolver los celulares, explicando siempre el sentido pedagógico de la medida. Las familias, por su parte, deben ser un modelo de regulación: conversar sobre horarios, evitar el uso del celular en la mesa y crear espacios de estudio libres de interrupciones», indicó Pardo.
Finalmente, la académica sentenció que «educar en el autocontrol y en el uso consciente de la tecnología no es prohibir, sino enseñar a convivir con herramientas que pueden ser útiles, siempre que no sustituyan el bienestar emocional ni las relaciones significativas».
