Derecho Romano se renueva con Inteligencia Artificial en nuevo manual de estudio presentado por docente UNAB

Con la participación de estudiantes, académicos y representantes del mundo jurídico, la Facultad de Derecho de la UNAB sede Concepción presentó el “Manual de Estudio de Derecho Romano”, publicación del académico César Vargas Rojas y del defensor penal público de Copiapó, Sebastián Oliveros Rodríguez, que busca facilitar la comprensión de una disciplina fundamental para la formación jurídica.

Uno de los elementos innovadores del libro es la incorporación de imágenes elaboradas por sus autores mediante Inteligencia Artificial, recurso que busca complementar los contenidos y transformar el estudio del Derecho Romano en una experiencia más visual, dinámica y didáctica.

Más allá de lo tradicional

Cesión realizada por el propio autor para efectos de difusión

César Vargas Rojas, secretario académico de la sede Santiago de UNAB, explicó que, junto a Oliveros, presentan el libro “como una obra novedosa desde el punto de vista pedagógico, toda vez que se estructura en base a lógicas pedagógicas de enseñanza, ya que se aleja un poquito de la enseñanza tradicional del Derecho y también pone de manifiesto el uso de Inteligencia Artificial, particularmente en lo que dice relación con la diagramación de los procesos, los procedimientos judiciales que existieron en Roma y todo lo que dice relación con la estructuración en base a esquemas”.

Ilustrar el Derecho Romano

El abogado contó que, al ver el texto final, ambos pensaron que no era un gran aporte, “entonces concluimos que la parte más densa, es decir la sección de los procedimientos judiciales, podíamos hacerla a través de imágenes correlativas de los pasos que iban siguiendo».

Hicimos un intento, quedó bastante bien, así que lo incorporamos, y la editorial lo aprobó.

“Creo que es el primer libro de Derecho en el mundo que tiene este tipo de imágenes”, explicó y agregó que éstas ilustran los juicios que había en ese tiempo en el Derecho Romano, “porque hay que recordar que hoy los juicios se hacen en una sala de audiencia, teniendo claramente definido dónde está sentado el juez, el defensor y el fiscal”.

“En cambio, en Roma los juicios se hacían en la plaza pública, y las personas concurrían como un panorama de fin de semana a visualizar los juicios. Entonces, la gran diferencia es que hoy día los juicios, si bien ciertos son públicos, muchas veces no tienen acceso la gente a poder apreciarlos”, añadió.

Aprendizaje integral

El académico aclaró que utilizaron este recurso como la única forma de retrotraer a los estudiantes a esa época es que se puedan imaginar los procedimientos judiciales a través de las imágenes.

“Porque tampoco hay archivos, ni pinturas, ni imágenes, solamente discursos y relatos de historiadores que nos decían que los juicios se hacían en lugares públicos”, dijo.

Agregó que esta gamificación, desde el punto de vista pedagógico, es darle masa al contenido teórico.

“Así logramos que el estudiante logre un proceso de aprendizaje integral, porque se lo imagina, no tiene solamente la letra. Y al imaginarlo ellos lo que hacen es poner en práctica esa esfera cerebral de la creación», afirmó.

Y eso es lo que en Derecho no se potencia, Porque solamente se potencia en principio la memorización, no la imaginación.

Motivar a los estudiantes

Sin duda, los estudiantes son los más contentos con la iniciativa de ambos profesionales. “La recepción es buena porque primero se formaliza una idea que traíamos hace ya bastante años y ellos, por primera vez, tienen en sus manos un libro que les permite leer algo entretenido vinculado con su carrera. Eso a los chicos les genera una motivación», sostuvo.

El texto está a la venta por Ediciones Jurídicas Santiago y estará disponible en las bibliotecas UNAB a nivel nacional.

Herramientas para este siglo

El director de la Clínica Jurídica de la UNAB sede Concepción, Jorge Congreve, fue el encargado de presentar el libro.

“Es un texto que valoré porque es la primera vez que veo un libro de una disciplina tradicional con herramientas pedagógicas hechas para este siglo. Entonces, eso ayuda a facilitar el estudio del alumno”, dijo.

Precisó que Derecho Romano es una asignatura que se ve en primer año, por lo que el texto es un aporte porque facilita el aprendizaje a alumnos que recién están entrando a la carrera.

“El Derecho Romano implica conocer una normativa que existió, pero todas estas normas rigieron hace más de dos mil años. Entonces esperar que el alumno entienda el contexto histórico hace que sea muy difícil estudiar esto de un texto tradicional. Por eso muchas universidades han optado por eliminar el Derecho Romano. Y no es un aporte eliminarlo porque es la base para todo el sistema jurídico”, afirmó.