Decana de la Facultad de Educación y Humanidades UNAB visita España y proyecta congreso de educación inclusiva

Fortalecer la cooperación científica internacional, contribuir a la formación doctoral y avanzar en la organización de un encuentro iberoamericano sobre educación inclusiva fueron los principales objetivos de la visita académica que realizó durante octubre la Dra. Erika Castillo Barrientos, decana de la Facultad de Educación y Humanidades de la Universidad Andrés Bello (UNAB), a la Universidad de Málaga (UMA), España.

La agenda contempló distintas actividades de intercambio académico e investigación, además de reuniones orientadas a proyectar nuevas iniciativas conjuntas. Entre ellas, destacó el trabajo preparatorio del II Congreso Iberoamericano sobre Educación Inclusiva como Movimiento Social, cuya próxima edición tendrá como sede la Universidad Andrés Bello en 2028.

Esta visita dio continuidad a las actividades que la autoridad universitaria desarrolló durante septiembre en las universidades de Jaén y Granada, en el marco de una agenda de internacionalización orientada a fortalecer la investigación, la formación de posgrado y la colaboración entre instituciones de educación superior.

Género, interculturalidad e inteligencia artificial en la educación superior

Una de las principales actividades de la decana tuvo lugar el 14 de octubre, cuando impartió el seminario «La gestión académica superior en culturas diversas», dirigido a estudiantes del Doctorado en Igualdad y Género de la Universidad de Málaga.

La instancia se desarrolló en la Facultad de Filosofía y Letras, por invitación del programa doctoral coordinado por Carmen Cortés Zaborras, y permitió reflexionar sobre los desafíos que enfrentan las universidades en materia de equidad, diversidad cultural y transformación tecnológica.

Durante su exposición, la académica UNAB abordó tres dimensiones que actualmente inciden en la gestión de las instituciones de educación superior: las brechas de género que persisten en los espacios de liderazgo académico, las estructuras monoculturales que históricamente han relegado conocimientos y lenguas de pueblos originarios y afrodescendientes, y los desafíos que plantea la incorporación de inteligencia artificial en los procesos de toma de decisiones universitarias.

Desde una perspectiva interseccional, la decana propuso revisar los criterios mediante los cuales las instituciones reconocen el mérito académico, legitiman determinados conocimientos y construyen sus estructuras de liderazgo.

En este contexto, planteó la necesidad de avanzar mediante una estrategia que combine la incorporación transversal de los enfoques de género e interculturalidad en la gestión universitaria con acciones afirmativas orientadas a abordar desigualdades estructurales.

La propuesta también consideró la importancia de establecer orientaciones institucionales e indicadores que permitan evaluar los avances en estas materias y fortalecer los procesos de toma de decisiones.

Esta actividad se vincula con el trabajo que ambas universidades desarrollan a través de un convenio de investigación y formación en el marco de EMEGAE (Equilibrios y Microequilibrios de Género en la Academia), iniciativa vigente entre 2025 y 2027, que busca profundizar la colaboración académica en torno a los equilibrios de género en la educación superior.

Participación en defensa doctoral y colaboración académica

Como parte de su agenda en España, el 16 de octubre la Dra. Erika Castillo también participó en un tribunal de defensa de tesis doctoral en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Málaga.

La instancia correspondió a la defensa de Mercedes Siles Molina, asociada al trabajo titulado «La algoritmización de la humanidad: del ser al estar».

Esta participación permitió ampliar el intercambio académico hacia las transformaciones que experimentan las sociedades contemporáneas producto del desarrollo tecnológico, particularmente en relación con sus implicancias para la vida social y la producción de conocimiento.

La presencia de la decana en estas actividades contribuyó a fortalecer los vínculos entre ambas instituciones, mediante su participación en espacios de formación avanzada y discusión académica interdisciplinaria.

UNAB será sede del Congreso Iberoamericano de Educación Inclusiva en 2028

Uno de los principales resultados de la visita fue el avance en la preparación del II Congreso Iberoamericano sobre Educación Inclusiva como Movimiento Social, encuentro internacional que tendrá como sede la Universidad Andrés Bello en 2028.

Para ello, la decana sostuvo una reunión de trabajo con Ignacio Calderón Almendros, académico de la Universidad de Málaga, y representantes académicos de España y Paraguay, con quienes comenzó a definir los lineamientos de la próxima edición.

La organización del encuentro en Chile es liderada desde la Facultad de Educación y Humanidades UNAB por el académico e investigador René Valdés, quien participa en la preparación de esta instancia de colaboración internacional.

El futuro congreso dará continuidad a la primera edición, realizada entre el 9 y el 11 de abril de 2026 en Asunción, Paraguay, que reunió a estudiantes, familias, docentes, organizaciones sociales, investigadores y representantes vinculados a las políticas educativas.

A partir de diagnósticos participativos desarrollados en distintos países, aquella instancia promovió una comprensión de la educación inclusiva que trasciende los enfoques exclusivamente técnicos o pedagógicos, reconociendo el protagonismo de las comunidades en la construcción de sistemas educativos más equitativos.

En esa misma línea, la próxima edición buscará generar un espacio de intercambio entre investigación académica, experiencias educativas y participación social, abordando los desafíos de la inclusión desde una perspectiva iberoamericana.

La reunión sostenida en Málaga permitió iniciar la coordinación internacional de este encuentro y proyectar nuevas oportunidades de colaboración entre investigadores, instituciones educativas y organizaciones vinculadas a la inclusión.