Conversatorio UNAB aborda los nuevos escenarios laborales de la psicopedagogía

Con el objetivo de visibilizar la amplitud del trabajo psicopedagógico y generar un espacio de reflexión sobre sus desafíos actuales, la carrera de Psicopedagogía de la Universidad Andrés Bello realizó un conversatorio que convocó a profesionales, egresados y estudiantes en torno a los distintos escenarios en los que hoy se desarrolla la disciplina.

La actividad reunió a especialistas que se desempeñan en áreas como el ámbito escolar, socio comunitario, empresarial y el trabajo con personas mayores, promoviendo un intercambio de experiencias que permitió evidenciar tanto los aportes como las oportunidades de desarrollo de la psicopedagogía en contextos diversos.

En este marco, la directora de la carrera, María Isabel Marín, presentó el tema del conversatorio: “Los diferentes escenarios laborales de la psicopedagogía”, destacando que se trata de una instancia que permite revisar áreas que no siempre han sido las más exploradas, pero que abren posibilidades relevantes para la inserción laboral de los egresados.

Por su parte, el académico Jaime Fauré planteó que la disciplina atraviesa un momento especialmente significativo en el país, señalando que “estamos en un momento muy importante para la psicopedagogía”, en el que se están tomando decisiones clave vinculadas a la ampliación de sus contextos de trabajo.

En esa línea, explicó que los cambios en la sociedad obligan a repensar los procesos de aprendizaje, ya que “nos obliga a mirar los procesos de aprendizaje con otros lentes”, superando la visión tradicional centrada en la escuela y la infancia, para comprender que estos ocurren en múltiples espacios y etapas de la vida, donde el rol del psicopedagogo se vuelve cada vez más necesario.

Durante el encuentro, egresados y estudiantes pudieron conocer experiencias profesionales en distintos ámbitos de desarrollo. Jennifer Fernández presentó su trabajo en psicopedagogía organizacional, especializada en aprendizaje experiencial mediante metodologías de juego serio en empresas y organizaciones, destacando cómo el aprendizaje activo permite alcanzar niveles de retención superiores al 90%, en comparación con la formación tradicional.

Por su parte, Claudia Ayala compartió su experiencia en el área socio-comunitaria, trabajando con estudiantes en riesgo de deserción escolar a través de programas de reinserción vinculados al Ministerio de Educación y Mejor Niñez. En su exposición, enfatizó la importancia de abordar los procesos de aprendizaje más allá del aula, considerando también los contextos familiares y comunitarios.

En tanto, Pilar Hernández presentó su trabajo con personas mayores, explicando cómo el envejecimiento demográfico ha abierto nuevas oportunidades para la disciplina. En este contexto, destacó tres áreas clave de intervención: envejecimiento normal, deterioro cognitivo y apoyo en procesos derivados de accidentes cerebrovasculares, relevando la importancia de promover la autonomía y el acompañamiento familiar.

Durante la jornada, los asistentes también plantearon preguntas sobre los desafíos profesionales, las habilidades necesarias y las formas de incursionar en estos nuevos espacios laborales, recibiendo orientaciones sobre persistencia, flexibilidad y generación de redes como elementos clave para ampliar la práctica psicopedagógica más allá del contexto escolar tradicional.

La actividad también permitió fortalecer el vínculo entre estudiantes, egresados y académicos, consolidándose como un espacio de diálogo que aporta a la comprensión de los desafíos actuales de la psicopedagogía y a la proyección de su desarrollo en un contexto de creciente diversificación de sus ámbitos de acción.