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Clínica Jurídica UNAB participó con tres ponencias en las VI Jornadas Nacionales de Enseñanza Clínica del Derecho
Representantes de las sedes Santiago, Viña del Mar y Concepción de la Facultad de Derecho participaron en el encuentro nacional, que abordó los desafíos actuales de la enseñanza clínica, la formación ética y la implementación de la Ley N° 21.780.
Los días 27 y 28 de agosto se desarrollaron las VI Jornadas Nacionales de Enseñanza Clínica del Derecho: “Formación integral para el ejercicio de las profesiones jurídicas”, instancia que reunió en la Facultad de Derecho de la Universidad Finis Terrae a académicos, especialistas y representantes de clínicas jurídicas de distintas universidades del país.
En este espacio de reflexión sobre la formación jurídica, las Clínicas Jurídicas de la Universidad Andrés Bello (UNAB) participaron con tres ponencias provenientes de sus sedes de Santiago, Viña del Mar y Concepción, abordando distintas dimensiones de la enseñanza clínica, desde la experiencia de los estudiantes y la formación ética hasta los desafíos que plantea la nueva institucionalidad de acceso a la justicia.
El encuentro permitió compartir experiencias y metodologías vinculadas con la enseñanza clínica, así como analizar temas relacionados con la formación ética, el acceso a la justicia y los cambios que enfrenta actualmente la educación jurídica. La discusión adquirió especial relevancia ante la implementación de la Ley N° 21.780, que crea el Servicio Nacional de Acceso a la Justicia y Defensoría de Víctimas.
Tres miradas desde las Clínicas Jurídicas UNAB
Desde la sede Concepción, Karla Riquelme Ramos, Coordinadora Académica de la Clínica Jurídica, presentó la ponencia “La enseñanza clínica del Derecho desde la experiencia estudiantil: hallazgos de una investigación cualitativa en Clínica Jurídica”. Su exposición abordó la enseñanza clínica desde la perspectiva de los estudiantes, quienes participan directamente de este proceso formativo.
En tanto, Rodrigo Sanhueza Roa, Coordinador de Gestión de la Clínica Jurídica de la sede Viña del Mar, presentó “¿Qué condiciones pedagógicas favorecen la formación ética del futuro abogado en la enseñanza clínica del Derecho?”. La ponencia analizó el papel que cumple este modelo de enseñanza en el desarrollo del criterio profesional y la responsabilidad ética de quienes se están formando como abogados y abogadas.
Por su parte, desde la sede Santiago, Daniela Oliva Torrejón, directora de la Clínica Jurídica UNAB, junto a Rodrigo Mora Ortega, docente de la Clínica Jurídica UNAB sede Santiago y exdirector general de la Corporación de Asistencia Judicial Metropolitana, O’Higgins, Maule, Magallanes y la Antártica Chilena, presentaron “Desafíos de implementación de la práctica profesional en las clínicas jurídicas universitarias bajo la Ley N° 21.780”.
La exposición formó parte de un panel dedicado a analizar la práctica profesional y la nueva institucionalidad de acceso a la justicia. En particular, la presentación abordó los desafíos asociados a la implementación del artículo 43 de la Ley N° 21.780 y su eventual impacto en las clínicas jurídicas universitarias.
Daniela Oliva explicó que la nueva normativa abre posibilidades de colaboración entre las universidades y el sistema de acceso a la justicia, pero también plantea aspectos que requieren análisis para resguardar tanto la formación de los estudiantes como la atención entregada a las personas usuarias.
“La implementación del artículo 43 de la Ley Nº 21.780 abre una oportunidad importante para incorporar a las clínicas jurídicas universitarias al sistema de práctica profesional y colaborar en mayor medida al acceso a la justicia, pero también plantea desafíos que deben ser abordados antes de la suscripción de estos convenios», dijo.
Al mismo tiempo, remarcó que «en nuestra ponencia identificamos tres ejes especialmente relevantes: la factibilidad y condiciones bajo las cuales las universidades podrán celebrar estos convenios; el aseguramiento de la calidad, particularmente en materia de supervisión, estándares y evaluación de las prácticas; y las oportunidades que genera esta reforma para la formación jurídica universitaria. El desafío es construir un modelo que amplíe las oportunidades de práctica profesional sin desdibujar la función formativa de las clínicas jurídicas ni afectar la calidad de la atención que reciben las personas usuarias”.
Formación jurídica y acceso a la justicia
Las Jornadas también contemplaron la participación de autoridades y representantes vinculados al sistema de justicia, además de paneles sobre interdisciplinariedad, nuevas tecnologías, ética profesional, acceso a la justicia y los desafíos derivados de la nueva institucionalidad.
En este contexto, la participación de las tres Clínicas Jurídicas UNAB permitió incorporar al debate distintas perspectivas sobre la enseñanza clínica: la experiencia de los estudiantes, la formación ética y los desafíos institucionales y regulatorios de la práctica profesional.
Las exposiciones también reflejan el vínculo entre la formación universitaria y los cambios que experimenta el ejercicio de las profesiones jurídicas. En particular, la discusión sobre la Ley N° 21.780 plantea la necesidad de seguir analizando cómo las instituciones de educación superior pueden contribuir al acceso a la justicia, manteniendo al mismo tiempo el carácter formativo de las clínicas jurídicas y estándares adecuados para la atención de las personas.
La participación en estas jornadas abre así un espacio para continuar intercambiando experiencias entre universidades y actores del sistema de justicia, fortaleciendo la reflexión sobre los desafíos presentes y futuros de la enseñanza clínica del Derecho.
