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Alta convocatoria marca el III Seminario Internacional de Gestión Pedagógica Curricular de la UNAB
El Magíster en Gestión Pedagógica Curricular y Proyectos Educativos de la UNAB reafirma su compromiso con la formación avanzada, la innovación pedagógica y una vinculación efectiva con el medio educativo.
Con una alta convocatoria que alcanzó un peak cercano a 400 personas conectadas simultáneamente, el sábado 10 de enero se desarrolló en modalidad online el III Seminario Internacional de Gestión Pedagógica Curricular y Mejora Continua, organizado por el Magíster en Gestión Pedagógica Curricular y Proyectos Educativos de la Universidad Andrés Bello (UNAB).
La jornada, realizada entre las 9:00 y las 14:00 horas, convocó a docentes, equipos directivos, investigadores, estudiantes de postgrado y profesionales de la educación provenientes de diversos territorios del país.
Bajo el eje temático “Innovación, codocencia y proyectos educativos para la transformación escolar”, el seminario se consolidó como un espacio de reflexión académica y actualización profesional, orientado a los desafíos contemporáneos de la gestión pedagógica y curricular, así como a la mejora continua de los proyectos educativos institucionales.
La actividad fue inaugurada por la Decana de la Facultad de Ciencias Sociales y Educación, Ruth Espinosa Sarmiento, quien relevó el compromiso de la Universidad Andrés Bello con la formación de postgrado de excelencia y la generación de conocimiento con impacto real en el sistema educativo. En su intervención, destacó la importancia de fortalecer espacios de diálogo académico que conecten investigación, liderazgo pedagógico y prácticas transformadoras en las escuelas.
Posteriormente, la directora del programa, Eliana Schmitt Bernal, valoró la alta participación y el sentido formativo de la jornada, subrayando que este tipo de instancias permiten articular teoría y práctica, fortalecer el liderazgo pedagógico y promover comunidades profesionales de aprendizaje comprometidas con la mejora continua y la innovación educativa.
El programa académico contó con la participación de destacados referentes internacionales y nacionales. Rafael Bisquerra Alzina presentó la charla magistral “Docentes que acompañan: educación emocional para una escuela que transforma”, abordando el rol del bienestar socioemocional en los procesos educativos.
A continuación, María Yolanda Muñoz Martínez expuso sobre “Codocencia y trabajo colaborativo”, profundizando en estrategias pedagógicas para contextos educativos inclusivos. Finalmente, Mercedes Yeomans Cabrera reflexionó sobre la codocencia y el trabajo colaborativo, vinculándolos con el bienestar docente y la gestión institucional.
Un sello distintivo del encuentro fue la realización de mesas de reflexión posteriores a cada conferencia, en las que participaron graduados del programa, académicos y representantes de establecimientos escolares vinculados al Magíster, compartiendo experiencias concretas de implementación y análisis crítico desde la práctica educativa.
El seminario fue organizado por el comité académico integrado por Juan Pablo Catalán, Camila Leigh, Julieta Fuentes e Isabel Medina, quienes además asumieron la moderación de las mesas de reflexión y el relato académico de la jornada.
Con esta tercera versión, el Magíster en Gestión Pedagógica Curricular y Proyectos Educativos de la UNAB reafirma su compromiso con la formación avanzada, la innovación pedagógica y una vinculación efectiva con el medio educativo, contribuyendo al fortalecimiento de los liderazgos escolares y a la transformación de las prácticas pedagógicas en el sistema educativo chileno.
